CREATIVIDAD CON PLASTILINA

Para la realización de esta actividad, tuvimos que llevar a clase una taza por
persona y plastilina y, a partir de ahí elaborar una actividad que pudiéramos
realizar con nuestros futuros alumnos. A nosotras se nos ocurrió lo siguiente:

En primer lugar, les propondríamos a nuestros alumnos que realizaran un monstruo
con la plastilina saliendo de la taza. Cada monstruo, además debe tener una
personalidad que sugiera su aspecto físico, por ejemplo nosotras tenemos un
monstruo deportista y tiene una raqueta y una pelota.

A continuación les daríamos una ficha en la que deben dibujar a su monstruo tal y
como se lo imaginan o como creen que quedará al final, y escribir cuál sería su
personalidad.

MI MONSTRUO

1.- Dibuja cómo imaginas y crees que quedará tu monstruo, una vez termines de modelarlo:

1.      Escribe en pocas líneas la personalidad que te gustaría darle a tu monstruo (hobbies, gustos, habilidades…)

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En segundo lugar, les explicaríamos, que la ficha es para comparar con el resultado
final, puesto que ellos no van a ser los que terminen de dar forma al monstruo, tan
solo realizarán la base sobre la que trabajaran sus compañeros, ya que las tazas
irán rotando. De esta forma, todos los compañeros participaran en la elaboración
de todos los monstruos, quedando como resultado la creación y visión total de cada uno de ellos.                                              

Una vez se acabe este proceso, debemos comparar con la ficha que se hizo
inicialmente y ver si se parece, o no y si la personalidad que le pusimos en un primer
momento seguiría pegando con la apariencia actual del monstruo.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD.

- Expresar sus ideas a través del dibujo.
- Realizar figuras con plastilina.
- Conocer los materiales y sus diferentes aplicaciones, en este caso la plastilina y la arcilla.
- Desarrollar la habilidad y destreza en el manejo de la plastilina.
- Trabajar el manejo de diferentes texturas, colores y volúmenes.
- Afianzar la coordinación fina de la mano y de los dedos en el uso de la plastilina (psicomotricidad fina).
- Desarrollar la imaginación y la creatividad en la realización de actividades artísticas.
- Desarrollar la capacidad de observación.
- Apreciar y valorar las composiciones artísticas propias y las de los demás.
- Fomentar actitudes de respeto y valoración hacia la diversidad.
- Trabajar en equipo.
- Utilizar los materiales y espacios con orden y limpieza.

METODOLOGÍA.

En cuanto a la metodología que se va a emplear para realizar dicha actividad plástica, pensamos que es conveniente formar grupos cooperativos formales heterogéneos. Estos grupos están formados por alumnos que tienen distintos gustos o diferentes habilidades, pudiéndose complementar los unos a los otros. Por ello, a la hora de realizar la actividad, cada uno dará un diferente toque a la obra. Se crearan cuatro o cinco grupos en el aula, elegidos al azar por la maestra para evitar que se formen "grupitos" de amigos.
Con este trabajo se trabajará la imaginación, el respeto y la cooperación.

EVALUACIÓN.

Consideramos que la evaluación debería ser continua, es decir, deberemos evaluar y tener en cuenta todo el proceso del trabajo en grupo. Para ello, haremos una evaluación inicial, una durante y otra final. En la evaluación inicial rellenaremos durante las primeras sesiones la tabla que mostraremos a continuación. En la evaluación final haremos un análisis del trabajo en grupo, realizando y rellenando otra tabla igual que la anterior. Para poder completarla, habrá que tener en cuenta la evaluación que se ha hecho durante el proceso del trabajo. Una vez completa, se compararán los resultados con la tabla inicial.
Los números se refieren a los alumnos, es decir, donde vemos los números, irían el nombre y los apellidos del alumno. La evaluación de cada ítem se hará con números del 1 al 3, donde cada valoración significará:

1 = CASI NADA
2 = POCO
3 = MUCHO

Y POR FIIIIIINNNNNNN LO TENEMOS!!!!!!!!!!!! :) :)

Este es el resultado de tanto esfuerzo, este es el resultado de toda nuestra imaginación y sentimientos, ¡ESTE ES NUESTRO TRABAJO!

HACIENDO PUBLICIDAD POR LOS PASILLOS

Cuando ibamos de camino a ponerlo en el pasillo ibamos haciendo públicidad de cual iba a ser nuestra obra.

ULTIMANDO DETALLES

9 de abril de 2014

Cuando llegamos a clase estuvimos ultimando los detalles para la exposición, ya que el día anterior se nos rompieron algunos detalles.

LEYENDA

Como adelanto de nuestra obra nos gustaría compartir con todos vosotros el motivo de este trabajo. 

El objetivo era crear una escultura sobre algo que estuviera relacionado con la universidad, pero a gran escala. Y os preguntaréis: ¿y esto? ¿Qué tiene que ver un cigarrillo con la universidad?

Todo empieza cuando eres pequeño (pequeño e inocente) y, además, tu madre tiene la “falsa” creencia de que con un título universitario vas a tener la vida resuelta. Y sinceramente, ¿de verdad pensáis así? Porque nosotras no, realmente lo dudamos. Pero bueno, sigues con tu vida y decides que quieres lo mejor, que quieres llegar a donde llegó tu primo mayor, aquel que tenía esa foto rodeado de todos sus compañeros y todos vestidos de la misma forma… parecía importante y tú querías lo mismo, llegar hasta ahí. Así que coges esa escalera que te llevará a lo más alto, pero… ¿qué te espera allí?

Empiezas a subir y vas a prendiendo lo que es la vida, y cuando parece que vas a conseguirlo… ¿de qué te das cuenta? ¿De qué todo es como lo habías soñado? ¿De qué realmente podrás trabajar en aquello que te propongas? Ilusos de nosotros…

Nos encontramos que la vida se va consumiendo como un cigarrillo y que lo único que vamos dejando es ceniza de incertidumbre, pues cada vez nos vemos más consumidos por la duda y los interrogantes que se nos van presentando. La política corrompida, en la cual lo único que interesa es el dinero, afecta a esas escaleras que nos ayudan a subir a lo más alto. Porque, ¿Cómo va a pararse un político a pensar en si la prueba del talón para un bebé es importante cuando él mismo lleva a sus hijos a hospitales privados? ¿Cómo va  preocuparse un político por la justicia del país cuando para él la justicia es llevarse todo el dinero de los contribuyentes y salir impune? ¿Cómo van a pararse a pensar en las consecuencias de los ERES cuando ellos tienen un buen sueldo? ¿Para qué se van a molestar en alquilar las viviendas directamente a las personas, pudiendo vendérselas a grandes empresas para que luego éstas las alquilen al doble de precio?

Por eso, pensamos que la educación debería ser de todos y para todos, separada de la política, ¡para que dejen de jugársela a las cartas! Porque señores y señoras, nuestro cigarrillo está levantado sobre una base de dinero. Y ya sabéis lo que dicen: “un edificio debe estar construido sobre unos buenos cimientos”. Asique esperemos que esas escaleras no se derrumben…

 

¡Casi terminamos!

2 de abril de 2014

Hoy, puesto que tenemos dos días más, vamos a ultimar los detalles. 

Hemos comenzado terminando el título de la leyenda y haciendo la escalera que portará la fofucha. 

Aquí está la escalera terminada

Por otro lado, hemos terminado la fofucha.

En tercer lugar, terminamos el cartel donde vamos a incorporar la leyenda.

En cuarto lugar, hemos hecho el birrete que va encima del cigarrillo simulando la carrera universitaria.

 

Por último, hemos colocado el cigarro en la base con los detalles ya terminados.

 

Terminando de pegar la base.

Para el último día, solo nos queda colocar la fofucha, la escalera y las cartas (que ya hemos preparado con el alambre).

CONTINUAMOS CON EL TRABAJO :)

19 de Marzo de 2014

Hoy hemos seguido con nuestro trabajo, trabajo que va por buen camino. 

Creemos que en la siguiente clase lo terminamos y que tiene la suficiente fuerza como para estar en el pasillo, creemos que es una hobra de arte para exponer. 

 Nos hemos complementado bien, hemos repartido las tareas, lo que ha hecho que hayamos aprovechado a tope la clase. 

María y Esther han estado terminando de montar el "pitillo" y la fofucha. Han usado papel continuo para la parte blanca y goma eva para el filtro (esta goma eva tiene pintura amarilla para dar el aspecto del filtro)

 

 

Esther y María buscan la solución para que el cigarrillo se sujete en la base

María terminando de armar la fofucha.

Esther cogiendo papel para envolver el cigarrillo

El cigarrillo, terminado, aparece al fondo.

 

Por otro lado, Lucía, Miriam y Sandra han realizado las cartas y recortado los billetes.

Sandra recortando billetes

Miriam recortando billetes.

Materiales que hemos utilizado

Miriam y Lucía trabajando las cartas

Todas trabajando

 Por último, Bea ha estado haciendo la leyenda que vamos a colgar con nuestro trabajo. Creemos que con una breve explicación de nuestros sentimientos el trabajo llegará mas al público.